モンテッソーリ教育について

マリア・モンテッソーリ（1870～1952）
19世紀女性差別の残るイタリアにて逆境を乗り越えイタリア初の女性医師となり、勤務していた精神病院にて知的障害者やほかの障害者たちが感覚的な刺激で知能が向上することを発見し、その感覚教育法をきっかけとしてモンテッソーリ教育を確立するにいたった。
そしてモンテッソーリ教育を行う教員を育てるため国際モンテッソーリ協会（AMI）を設立し世界中に普及し、こんにちでも教育学、心理学、精神医学の分野において高い評価をえている。

マリア・モンテッソーリがもっとも大事にしたのは、子どもたち自身が自発的にものごとに興味を持つということ。そのためにその好奇心が自然と現れるための自由な環境をつくり、大人がその好奇心がそがれないように援助する。それがモンテッソーリ教育の基本となる。

なんにでも興味を持ち、いろんなことに対して感受性が高くなる「敏感期」と呼ばれる幼児期にそういった環境で育った子は、心が安定し自律性と思いやりを持てるようになってゆきます。

モンテッソーリ教育はそれを援助をするためのものです。